根據粵黔東西部協作“非遺文明進校園粵黔共研新美育”教學效果推廣計劃，結合安順市教育局“爭先創優”（典型亮點打造）項目，在安順市教育局和廣州市教育局的全力支持下，教學效果推廣安順蠟染培訓班於近来在經開區牛蹄關蠟染文明館舉行。廣州市南沙麒麟中學美術主干教師與安順市11名中小學美術學科團隊、美術名師作业室代表教師參加培訓。

  在經開區幺鋪鎮牛蹄關蠟染文明館內，來自廣州市南沙麒麟中學的美術老師們和安順的美術老師們一起正在一塊白色的長絹上作畫。他們先通過前期生動形象的圖案設計，再耐性細致地用蠟刀勾畫出著作，再通過染色、脫蠟、漂洗等一系列蠟染的技藝，呈現一幅長卷的蠟染著作。

  安順市科學教育研究所美術教研員孫艷梅：“以我們安順和廣州兩地的地標修建和我們代表性的一些民族特征的風貌圖案紋樣作為首要的設計元素，就比方我們安順的地戲面具，安順的黃果樹，我們的屯堡石頭修建等等，廣州方面便是廣州塔，代表廣州的石獅文明，我們廣州市的市花木棉花等等這些設計的元素，作為苗族，我們蠟染的圖案，選擇的是石榴的花紋。”

  本次培訓旨在加強安順教學效果的推廣，建立廣州、安順兩地教師的沟通渠道，提高安順市美術教師的專業水平缓實踐才能。聘請安順蠟染省級非遺傳承人作為培訓指導教師，通過培訓學習安順蠟染傳統制造技藝，了解傳統工藝的东西、资料和首要流程，把安順非遺文明在課堂教學中的實踐效果推廣到廣州學校，促進廣州教育與安順教育之間的深度對話和互動沟通，讓美育效果在粵黔兩地同享，推動兩地美育交融創新發展。

  廣州市南沙麒麟中學美術教師魯希哲：“我們來到這裡今后跟著我們的非遺傳承人王國英老師去系統地學習，這幾天王老師就帶我們去認識了蠟染的一些根本技法，還有一些傳統的蠟染紋樣，我們也了解到蠟染從設計、制版、上蠟、封蠟、染色、脫蠟整個的制造流程，並且我們也在其间體驗了幾張著作，便是去制造了一下，蠟染確實是一個很风趣的民間藝術，并且我們也認為它的推廣性是很高的，很適合我們的學生去學習去制造，並且還能够設計出十分多的衍生產品，所以我們這一次感到收獲滿滿。”

  貴州省非遺蠟染傳承人、工藝美術大師王國英：“我覺得他們學習起來還是很輕鬆的，因為他們是學美術的，有美術功底的話，學習我們蠟染這個技藝還是很熟練的。我們把我們的技藝傳給外來的老師，像廣州南沙區的老師，各個当地的老師，傳給他們今后，期望到他們那邊的學校給我們傳播一下我們這邊苗族的蠟染技藝。”

  老師們紛紛表明，因為安順是有名的蠟染之鄉，想通過此次的學習，學習安順推廣非遺文明蠟染的經驗，回去后建立起渠道，做好蠟，染作业室，開展蠟染課程，讓廣州的學生體驗到真实的蠟染技術，並且發揮學生的想象力創造力，用傳統的技術結合廣州的民風民意和城市的特征，設計出更多的紋樣，真实實現東西部的文明沟通。

  安順市科學教育研究所美術教研員孫艷梅：“我們這次活動的意图，實際上是我們安順的教育效果，先通過學習的方法，在進行輸出到廣州的學校，在廣州的學校進入課堂今后，在把廣州當地的元素進行一個交融，最终達到一個效果推廣的意图。”

  培訓結束，廣州、安順兩地教師一起創作完结主題為“粵黔情深”的5米長卷原創蠟染著作，以粵黔兩地典型的文明符號、地標修建、天然風光為創作元素，作為本次培訓效果展现。下一階段，將通過兩地非遺文明美術課例展现、教師研討、學生著作展现等方法到廣州市推廣學校開展相關活動。（ 陳榮慶、趙才駿）

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